Семінар-тренінг проведено в рамках реалізації проекту «Програма медіаграмотності для громадян», який виконується за підтримки Міністерства закордонних справ та міжнародної торгівлі Канади (DFATD Canada), у партнерстві трьох організацій: Академія української преси, IREX та StopFake.
Організаторами семінару-тренінгу виступили ряд лабораторій і дирекція Інституту (психодіагностики та науково-психологічної інформації, організаційної та соціальної психології, психології навчання імені І. О. Синиці).
Семінар-тренінг провела науковий співробітник лабораторії психодіагностики та науково-психологічної інформації Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України Світлана Бойко, яка пройшла підготовку як тренер на першому етапі реалізації проекту (підготовки тренерів для проекту). Керівником семінару-тренінгу та організатором активних дискусій під час його проведення виступила заступник директора з науково-організаційної роботи та міжнародних наукових зв’язків Інституту Людмила Карамушка.
Програма семінару-тренінгу включала кілька смислових блоків: 1) “Інформація та мас-медіа”(Інформація та пропаганда;Інформація та пропаганда у моєму медіапросторі;Види пропаганди;Медіа: види, використання, вплив, об’єктивність, журналістські стандарти; Кому належать українські медіа?; Цензура, самоцензура, «джинса» та ін.); 2)“Маніпуляції та боротьба”(Маніпуляції в медіа;Фейк як один з механізмів інформаційної маніпуляції;Інструменти перевірки достовірності інформації та ін.);3) “Мова ненависті”(Дегуманізація; Стереотипи;Образ ворога;Ярлики ворожнечі щодо вимушених переселенців та ін.).
Тема семінару-тренінгу викликала значний інтерес у співробітників Інституту, про що свідчить, зокрема, той факт, що більше 50 наукових співробітників взяли в ньому активну участь. Окрім того, було обговорено ряд перспективних напрямків реалізації даного тренінгу-семінару надалі (модифікація змісту тренінгу-семінару для різних професійних та вікових груп; посилення висвітлення окремих психологічних аспектів забезпечення медіаграмотності громадян, наприклад, які стосуються механізмів впливу стереотипів, маніпуляції; розробка та впровадження нових інтерактивних форм роботи з аудиторією та ін.). Слід підкреслити, що в процесі підведення підсумків семінару-тренінгу частина його учасників, окрім позитивної оцінки змісту семінару-тренінгу для підвищення власного рівня медіаграмотності, висловили бажання надалі працювати у цьому напрямку.
|