Кондратенко Лариса Олександрівна

провідний науковий співробітник

Кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник. Закін. у 1974 році філологічний факультет Київського пед. ін-ту імені О.М. Горького (нині Національний пед.ун-т імені М.П. Драгоманова). З 1974 по 1978 працювала вчителем української мови та літератури в школах №191 та № 24 м. Києва. З 1978 по 1987 перебувала на посаді старшого лаборанта Інституту педагогіки МО Української РСР .У 1984 закінчила заочну аспірантуру цього ж Інституту. З 1987 року працює в Інституті психології імені. Г.С. Костюка НАПН України.

У 1986 році захистила дисертацію на здобуття наукового степеня кандидата педагогічних наук за темою: «Формування в учнів ІVкласу фонетичних понять при вивченні української мови».

Працює в галузі психодіагностики, дитячої психології, зокрема розробляє проблеми попередження та корекції шкільної неуспішності. Л.О.Кондратенко було здійснено теоретико-експериментальне дослідження психологічних механізмів шкільної неуспішності та виявлені можливості подолання її в різних умовах спеціально організованого навчання.

Отримані нею результати дають змогу передбачити ймовірну появу шкільної неуспішності ще до початку навчання дитини у загальноосвітній школі. Розроблена Л.О.Кондратенко система встановлення диференціюючого діагнозу дозволяє практичним психологам звести до мінімуму можливість появи помилок у визначенні причин навчальних труднощів дітей.

На підставі отриманих в ході експериментальних досліджень даних Кондратенко Л.О. розробила курс розвитку мислення дітей, систему корекції графічних та фонематичних умінь. Вона є автором та співавтором 14 методичних посібників для шкільних психологів  

Володіє українською, російською, англійською та польською мовами. Має 102 друковані праці.

Основні наукові праці:

1.                     Психолого-педагогические основы дифференцированного обучения в начальном звене общеобразовательной школы - К.:, 1989 - 62 с.(Співавт.: Гільбух Ю.З. Коробко ).

2.                     Учебно-воспитательный процесс в дифференцированных классах начальной школы К.: Освіта ,1991 –108 с.(Співавт.: Гільбух Ю.З. Коробко С.Л.).

3.                     Измерение интеллекта детей: Пособие для психолога-практика: Переклад, адаптація, методичні поради - К.: РОВО “Укрвузполіграф”, 1992 . – 133 с.(Співавт.: Гільбух Ю.З.).

4.                     Весела грамота: Посібник для вчителів та вихователів початкової школи з диференційованим навчанням. - К.: НПЦ “Психодіагностика та диференційоване навчання “1995- 144 с.

5.                     Орфография с улыбкой :Посібник для вчителів та вихователів початкової школи з диференційованим навчанням. - К.: НПЦ “Перспектива”, 1996 - 140 с. (Співавт. Куцоконь Н.А.).

6.                     Я хочу, я можу, я буду добре вчитися - К., 1997 –83 с. (спіавт. Богуславська Л.О.).

7.                     Готовність дитини до школи / За заг. ред. С.Д. Максименка - К.: Главник,2004 – 112 с. (Співавт. Гончаренко С.А., Богуславська Л.О.).

8.                     Розумові здібності дитини : Диференціально-діагностичний довідник психолога школи І ступеня – К.: Главник, 2004. – 112 с.

9.                     Технологія попередження дисграфії. – К.: Главник, 2005- 96 с. (Співавт. Прищепа О.Ю.).

10.                Весела орфографія : Методичний посібник. – Тернопіль: Мальва –ОСО –  2007 – 124 с.

Контакти:   psydiag@ukr.net