Про публікації лабораторії психології дошкільника у 2025 році

За результатами прикладного наукового дослідження «Особливості психологічної стійкості дітей старшого дошкільного віку» у 2025 році лабораторія психології дошкільника підготувала та опублікувала два посібника, підручник і програму підвищення кваліфікації педагогів

Піроженко Т.О., Соловйова Л.І., Карабаєва І.І., Гурковська Т.Л., Токарєва Л.Д., Федорчук О.І. Особливості психологічної стійкості дітей старшого дошкільного віку : навчальний посібник; за наук. ред. Т.О. Піроженко.Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2025. 153 с. URL: http://lib.iitta.gov.ua/744993

Піроженко Т.О., Соловйова Л.І., Гурковська Т.Л., Федорчук О.І. Психологічна стійкість дитини старшого дошкільного віку: діагностичний інструментарій: навчально-методичний посібник. Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2025. 122 с. URL: http://lib.iitta.gov.ua/744994

Піроженко Т.О., Соловйова Л.І., Карабаєва І.І., Гурковська Т.Л., Федорчук О.І. Психологічна стійкість дитини дошкільного віку: визначення та підтримка розвитку: підручник; за заг. наук. ред. Т.О. Піроженко. Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2025. 162 с. URL:http://lib.iitta.gov.ua/746798

Піроженко Т.О., Соловйова Л.І., Карабаєва І.І., Гурковська Т.Л., Федорчук О.І. Психологічна стійкість дитини дошкільного віку: визначення та підтримка розвитку: програма для курсу підвищення кваліфікації педагогів спеціалізації «дошкільна освіта». Київ : Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, 2025. 17 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/746808

В матеріалах навчального посібника «Особливості психологічної стійкості дітей старшого дошкільного віку»викладено основні положення та результати теоретико-методологічних розвідок та матеріалів експериментальної частини наукового дослідження, яке проведено науковцями лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Зокрема, представлено теоретичні основи, що визначають оцінку феномену психологічної стійкості в контексті знань вікової та педагогічної психології, надано обґрунтовані критерії експертної оцінки дорослими проявів психологічної стійкості дитини у поведінці та діяльності, здійснено опис вперше створеного діагностичного інструментарію та методики спостереження за поведінкою та навичками дитини під час організації ігрової та пізнавальної діяльності дітей за сценарієм народної казки, опис розроблених експертних анкет-опитувальників для педагогів та батьків вихованців закладів дошкільної освіти за темою «Психологічна стійкість дитини в навичках та поведінці» а також представлено статистичні дані та інтерпретацію результатів експериментальної частини наукового дослідження.

Видання може становити інтерес для науковців та практиків у галузі вікової та педагогічної психології, керівників органів державної влади та місцевого самоврядування, викладачів, аспірантів.

У навчально-методичному посібнику «Психологічна стійкість дитини старшого дошкільного віку: діагностичний інструментарій» представлено діагностичний інструментарій оцінки прояву психологічної стійкості в навичках і поведінці дитини старшого дошкільного віку. Він складається з діагностичного спостереження за поведінкою дитини з використанням казки та опитувальників для вихователів і батьків. У додатках вміщено демонстраційний і роздатковий матеріал для ігрових завдань діагностичного спостереження.

Видання рекомендоване для використання практичним психологам, соціальним педагогам, вихователям закладів дошкільної освіти, відповідним фахівцям центрів дитячого розвитку, консультування та патронату сімей.

Матеріали будуть цікавими для ознайомлення спеціалістам центрів професійного розвитку, методистам, викладачам, студентам психологічних та педагогічних спеціальностей, батькам дошкільнят.

Матеріали підручника «Психологічна стійкість дитини дошкільного віку: визначення та підтримка розвитку»відображають результати прикладного дослідження «Особливості психологічної стійкості дітей старшого дошкільного віку», проведеного науковцями лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України; містять інформацію для роздумів педагогів щодо особистого досвіду проживання складних обставин, пропонують аналітичні, рефлексивні практики, які руйнують стереотипні погляди в розумінні особливостей прояву психологічної стійкості дитини дошкільного віку, а також посилюють світоглядні позиції щодо умов її становлення у період дитинства.

Підручник адресовано насамперед фахівцям, які працюють з дітьми дошкільного вікув закладах освіти різного типу (державних, комунальних, приватних, корпоративних): вихователям, вчителям-логопедам, вчителям-дефектологам, музичним керівникам, інструкторам з фізичної культури, практичним психологам, соціальним педагогам; керівникам гуртків, студій, секцій.

Видання буде цікавим для ознайомлення спеціалістам центрів професійного розвитку, методистам, викладачам, студентам педагогічних та психологічних спеціальностей, батькам.

Програма «Психологічна стійкість дитини дошкільного віку: визначення та підтримка розвитку» спрямована на опанування фахівцями дошкільної ланки освіти теоретичних засад, прикладних механізмів та практичних інструментів підтримки розвитку психологічної стійкості дітей дошкільного віку. Модулі програми змістовно і методично відповідають розділам підручника «Психологічна стійкість дитини дошкільного віку: визначення та підтримка розвитку»; містять запитання для аналітичної роботи, творчого пошуку, практичні вправи, завдання для рефлексії, що поглиблює розуміння педагогами власних професійних впливів на психічний розвиток дитини.

Програму розроблено для підвищення кваліфікації фахівців, які працюють з дітьми дошкільного віку в закладах освіти різного типу (державних, комунальних, приватних, корпоративних): вихователів, вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів, музичних керівників, інструкторів з фізичної культури, практичних психологів, соціальних педагогів; керівників гуртків, студій, секцій.