Інформація про науково-практичний семінар «Екологізація сучасного освітнього простору» в рамках роботи ХVІІ Міжнародної виставки «Інноватика в сучасній освіті»

30 жовтня 2025 року лабораторією екологічної психології Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України був проведений он-лайн науково-практичний семінар «Екологізація сучасного освітнього простору»

У науковому заході взяли участь 26 учасників, науково-педагогічні працівники закладів вищої освіти (ЗВО), практикуючі психологи і фахівці соціальної роботи з різних регіонів України, науковці, представники громадських організацій, студенти тощо.

Відповідно до програми наукового семінару були обговорені дослідницькі та практичні можливості екологізації як всього простору сучасної української освіти, так і  різних її ланок.

Зокрема, вступна доповідь Ю.М. Швалба «Екологізація як системний принцип сучасного освітнього простору» дала не тільки погляд на актуальність та важливість впровадження процесу екологізації в освіті, але й на методологічні основи впровадження цього принципу в освіті. Також було розкрито можливості впровадження принципу екологічності на прикладі організації вищої освіти та можливості через це екологізації інших ланок освіти.

В своїй доповіді «Створення терапевтично-консультаційного простору в навчальному процесі» Л.А. Варава розкрила поняття терапевтично-консультаційного простору та його можливості для екологізації процесу освіту в сучасній ситуації війни, загрози та невизначеності. Науковицею був розкритий процес створення цього простору викладачами через творення та підтримку атмосфери розуміння та спільності у взаємодії викладач-студент.

Доповідь О.Л. Верніка  «ШІ і диджиталізація освітнього простору ЗВО як умова його екологізації» була присвячена  актуальній темі взаємодії учасників освітнього процесу із штучним інтелектом, та можливостям екологізації цього процесу. Зокрема запропоновано впровадження prompt- інженерії як необхідної компетенції викладача, що забезпечить передачу культури користування ШІ студентам та екологізацію спільного простору взаємодії між викладачами та студентами із використанням ШІ як засобу для підготовки якісного освітнього матеріалу.

У доповіді Т.М. Кирпенко «Вплив домашнього освітнього простору на якість навчання студентів» було розкрито вплив сім'ї як на якість навчання студентів так і на їх психологічний стан та ментальне здоров’я. Також було запропоновано конкретні рекомендації задля екологізації простору учнів/студентів через вплив домашнього середовища.

Доповідь О.В. Павленко  «Психологічна просвіта як засіб екологізації освітнього процесу» розкрила можливості психологічної просвіти в межах інформальної освіти для екологізації всього освітнього простору через екологізацію стану учасників освітнього процесу. Запропоновано серія зустрічей психологічного навчання з регуляції власних емоцій, покращення навичок взаємодії та набуття суб’єктності для всіх учасників освітнього процесу.

На основі запропонованих доповідей була розгорнута активна  та продуктивна дискусія всіма учасниками семінару. У підсумку було відзначено високу актуальність, теоретичну та практичну значущість обговорюваних питань для сучасної освіти.

Враховуючи вищеозначене науковий семінар «Екологізація освітнього простору»  підкреслює, що інноватика в сучасній освіті має бути направлена на системне впровадження принципу екологічності в сучасний освітній простір на всіх рівнях освіти. Зокрема через створення підтримуючого терапевтично-консультаційного простору, екологізацію використання засобів штучного інтелекту, здійснення підтримки через домашній простір та організацію психологічної просвіти в рамках інформальної освіти.  Зазначено, що екологізація освіти є необхідною умовою становлення духовно зрілої, соціально відповідальної особистості, здатної творити екологічно збалансоване та гуманістично орієнтоване майбутнє України.