Грись Антоніна Михайлівна
Біографічні дані: у 2000 році закінчила Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. З 2000 по 2003 рр. навчалася в аспірантурі Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Професійний і науковий інтерес: У 2004 р. захистила кандидатську дисертацію на тему: «Психолого-педагогічні умови ефективного використання світоглядних діалогів у процесі навчання» (19.00.07 – вікова та педагогічна психологія). У 2014 р. - докторську дисертацію на тему: «Теоретико-методологічні засади підготовки психологів до роботи з соціально дезадаптованими неповнолітніми» (19.00.07 – вікова та педагогічна психологія). Доцент кафедри психології (2006 р.). Професор кафедри психології (2014 р.) Автор наукових праць з проблематики психології соціально дезадаптованих неповнолітніх: монографій (одноосібної та колективних), навчального посібника для студентів ЗВО «Психологія роботи з соціально дезадаптованими неповнолітніми», наукових і науково-популярних статей. Пріоритетний напрям наук. досліджень: Образ Я соціально дезадаптованих неповнолітніх, асоціативні методи роботи у консультативній практиці, психологія девіантної поведінкинеповнолітніх, психологія травматичного досвіду, підготовка психологів до роботи з різними категоріями клієнтів. Наукові здобутки. Розробленостратегію вивчення Образу Я неповнолітніх із ПТСР на основі застосування асоціативних методів діагностики. Виявлено закономірності формування Образу Я неповнолітніх в новій соціокультурній реальності, що відображає особливості становлення особистісної та соціальної ідентичності неповнолітніх внаслідок травматичного досвіду. Удосконаленоалгоритм вивчення Образу Я особистості неповнолітніх, що опинилися у складних життєвих обставинах, який включає емоційно-оцінні, ціннісно-смислові, психосоматичні, характерологічні та поведінкові компоненти. Набула подальшого розвитку та розуміння цілісна системна модель надання психологічної допомоги неповнолітнім та концепція психоедукації для батьків та вчителів з метою попередження девіантної поведінки серед неповнолітніх. Розроблено цикл курсів для здобувачів освіти у галузі знань 05 - «соціальні та поведінкові науки», спеціальності 053 - психологія: «Психологія роботи з соціально дезадаптованими неповнолітніми», «Психологія сім’ї», «Викладання та навчання у сучасній вищій школі», «Психологічна допомога особистості в умовах складних соціально-політичних подій», «Тренінг мотивації діяльності» та ін. Громадська діяльність: Член експертної ради Міністерства освіти і науки України з питань атестації наукових кадрів з психологічних наук (Наказ МОН від 02.12.2022 №1092 ; Член ради з розробки та реалізації пробаційних програм в Україні; Основні публікації: 1. Грись А.М. Особливості ставлення до майбутнього сімейного життя в період дорослішання Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Психологія особистості. Психологічна допомога особистості. Том. ХІ, Випуск 21. 2020. С. 99-114 2. Максимова Н.Ю., Грись А.М., Максим О.В. Психологічні критерії соціальної дезадаптації дитини Освітній простір в контексті гуманістичної парадигми: психологічні пріоритети сучасності : збірник наукових праць / за ред. С.Д.Максименка. – Київ-Оттава: ІнститутпсихологіїіменіГ. С. КостюкаНАПНУкраїни, Fundamental And Applied Researches In Practice Of Leading Scientific Schools, 2020. –С.112-125 URL : https://fdotadotr.wordpress.com. ISBN978-1-77192-432-0 (Canada). URL: https://lib.iitta.gov.ua/720332/ (* у співавтор.). 3. Popovych, I., Halian, I., Pavliuk, M., Kononenko, A., Hrys, A., & Tkachuk, T. (2022). Emotional quotient in the structure of mental burnout of athletes. Journal of Physical Education and Sport, 22(2), 337-345. DOI: 10.7752/jpes.2022.02043 4. Popovych, I., Pavliuk, M., Hrys, A., Sydorenko, O., Fedorenko, A., &Khanetska, T. (2021). Pre-game expected mental states in men’s mini-footballteams: a comparative analysis, Journal of Physical Education and Sport, 21(2),772-782. DOI: 10.7752/jpes.2021.02096 https://efsupit.ro/images/stories/martie2021/Art%2096.pdf 5. Popovych, I., Halian, I., Pavliuk, M., Kononenko, A., Hrys, A., & Tkachuk, T. (2022). Emotional quotient in the structure of mental burnout of athletes. Journal of Physical Education and Sport, 22(2), 337-345. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.02043 6. Popovych, I., Semenov, O., Hrys, A., Aleksieieva, M., Pavliuk, M., & Semenova, N. (2022). Research on mental states of weightlifters’ self-regulation readiness for competitions. Journal of Physical Education and Sport, 22(5), 1134-1144. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.05143 7. Popovych, I., Hoi, N., Koval, I., Vorobel, M., Semenov, O., Semenova, N., & Hrys, A. (2022). Strengthening of student youth’s mental health using play sports. Journal of Physical Education and Sport, 22(6), 1384-1395. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.06174 Контакти: Е-mail: problem_deviant@ukr.net |
