Гуменюк Галина Вадимівна
Народилася 12 березня 1974 року у м. Вінниця. У 2000 році закінчила з відзнакою педагогічний факультет Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова;у 2003 році закінчила аспірантуру Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. Кандидат психологічних наук (2006), доцент (2013). Член Товариства психологів України. Наукові інтереси: психологія розвитку особистості, учбова діяльність, мислення, антиципація, самосвідомість, образ «Я», психологія праці, особистісно-професійний розвиток суб’єкта праці. Тема кандидатської дисертації: «Психологічні особливості антиципації в процесі розв’язання старшокласниками мисленнєвих задач». Спеціальність 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. 2000-2003 – аспірант Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. У 2006 р. захистила дисертацію, здобувши науковий ступінь кандидата психологічних наук за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. З березня 2000 року по теперішній час працює в Інституті психології ім. Г.С. Костюка НАПН України, пройшовши шлях від молодшого наукового співробітника (2000-2006), наукового співробітника (2006-2008), старшого наукового співробітника (2008 - по т/ч). Науково-педагогічний стаж 14 років. Автор понад 55друкованих праць, серед них співавтор: - монографій: «Психологічне обґрунтування заходів пропагування психогігієнічного виховання і здорового способу життя серед сучасної молоді», «Психофізіологічне забезпечення становлення фахівця у професіях типу «людина-людина»», «Становлення внутрішньої картини світу дошкільника»; - навчального посібника «Індивідуалізація виховання дошкільника»; - навчально-методичного посібника «Розвивальні ігри та вправи для дітей 5-ого року життя»; - методичних рекомендацій «Індивідуалізація виховання в дитячому садку»; - програми навчальної дисципліни «Психологія конфлікту» для студентів вищих медичних закладів III-IV рівнів акредитації. Наукові здобутки: - визначено структуру антиципації та її особливості, що проявляються в процесі розв’язання мисленнєвих задач. З’ясовано вплив виявлених особливостей на ефективність розв’язування задач; розроблено систему критеріїв і показників оцінки антиципації на мовно-мисленнєвому рівні її дослідження; визначено рівні розвитку антиципації та розроблено засоби її активізації в процесі розв’язання мисленнєвих задач з геометрії; - розроблено модель структури антиципації на мовно-мисленнєвому рівні, згідно з якою описано характерні особливості прояву антиципації як структурних компонентів. З’ясовано роль просторових категорій мислення та механізму уявлювання у процесі антиципації; визначено ефективність моделювання як методу розвитку антиципації під час розв’язання мисленнєвих задач; схарактеризовано умови й особливості розвитку антиципації учнів у навчанні; - досліджено індивідуальні варіанти проявів Я-образу дітей старшого дошкільного віку; створено типологію розвитку їх образу «Я» на основі домінуючих індивідуальних його особливостей та їх комбінацій; розроблено психолого-педагогічні рекомендації для вихователів і батьків з питань оптимізації умов реалізації та розвитку потенційних можливостей самосвідомості старшого дошкільника; - вивчено специфіку образу «Я» як продукту особистісного потенціалу дошкільника, яка полягає:в інтеграції та диференціації чуттєво-практичного та когнітивного досвіду дитини; у забезпеченні дії захисних механізмів для збереження внутрішньопсихічної стабільності; - виокремлено психологічні чинники, які сприяють гармонізації образу «Я» сучасного дошкільника; виявлено вікову динаміку особливостей розвитку Я-образу дітей;визначено психологічні умови і засоби становлення гармонійного «Я»- образу дитини; обґрунтовано і розроблено технологію психологічного супроводу по гармонізації образу «Я» дитини у сучасному суспільстві.
Основні праці: 1. Антиципація як пізнавальний феномен // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. – К., 2002. Т. ІV, ч. 7. – С. 40-44. 2. Образ як специфічна особливість антиципації // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України /За ред. Максименка С.Д. – К., 2004, Т. VІ, вип. 5. – С. 76-82. 3. Індивідуальність та образ «Я» як об’єкти психологічного аналізу // Актуальні проблеми психології. Т. IV. Психологія розвитку дошкільника. Випуск 2. Зб. наук. статей / За заг. ред.. С.Д. Максименка, С.Є. Кулачківськї. – К.: Нора-прінт, 2004. – С. 78-83. 4. Розвиток антиципації учнів в умовах модернізації освіти // Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія № 12. Психологія: Збірник наукових праць. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. - № 13(27). – С. 83-90. 5. Особливості антиципації в пізнавальній діяльності учня: один із шляхів експериментального дослідження // Науковий вісник Миколаївського державного університету: Збірник наукових праць. – Випуск 10. Педагогічні науки: У 2-х т. – Миколаїв: МДУ, 2005. – Т. 2. – С. 141-144. 6. Індивідуалізація виховання в дитячому садку: методичні рекомендації / С.О.Ладивір, О.О.Вовчик-Блакитна, Г.В. Гуменюк та ін. – К.: Міленіум, 2005. – 126 с. 7. Гармонійний образ «Я» дитини як підсумкова розквіту її особистісного потенціалу // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України. Том IV. Психолого-педагогічні основи розвитку особистісного потенціалу дитини в сучасному суспільстві / За заг. ред. С.Д. Максименка та С.О. Ладивір. – К.: 2007. – С. 47-58. 8. Індивідуалізація виховання дошкільника: навч. пос./ С.О.Ладивір, О.О.Вовчик-Блакитна, Г.В. Гуменюк та ін. – К.: Пед. Думка, 2007. – 152 с. 9. Віра в дитину і довіра до неї – духовні орієнтири її особистісного зростання // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України. Том V. – Вип. 5: Психологія розвитку дошкільника. / За заг. ред. С.Д. Максименка та С.О. Ладивір. – К.: 2008. – С. 39-48. 10. Психологічне здоров’я сучасного дошкільника: чинники ризику та умови психологічної підтримки // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України – Т. IV. – Вип. 6: Психологія розвитку дошкільника. / За заг. ред. С.Д. Максименко. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка К., 2010. – С. 30-41. 11. Розвивальний потенціал «Я» дитини – концептуальне положення творчої спадщини В.К. Котирло // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – Т. IV. – Вип. 7: Психологія розвитку дошкільника. / За заг. ред. С.Д. Максименко. – Житомир: «Рута», 2011. – С. 101-113. 12. Психологічне здоров’я як основа адаптативності дитини // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України Проблеми загальної та педагогічної психології: / За заг. ред. С.Д. Максименко. – Т. ХІІІ, частина 5. – К., 2011. – С. 46-61. 13. Аналіз властивостей пам’яті та їх специфіки: системний підхід // Проблеми сучасної психології. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського нац. університету ім. І. Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – Кам’янець-Подільський, 2011. – Вип. 14. – С. 176-184. 14. Особливості функціонування пам'яті в процесі професійного становлення особистості // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка НАПН України– Т. V: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. – 2011. – Вип. 11. – С. 27-34. 15. Психологія конфлікту: Програма навчальної дисципліни для студентів вищих медичних закладів III-IV рівнів акредитації/ С.Д. Максименко, Г.В. Гуменюк - К.: НМУ, 2011.- 25 с. 16. Принцип розвитку з позиції психології власних меж Г.С. Костюка // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. – Т. Х. – Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – К., ДП: «Інф.-аналітичне агентство», 2012 р. – Вип. 22. С. 108-118. 17. Психологічне обґрунтування заходів пропагування психогігієнічного виховання і здорового способу життя серед сучасної молоді: монографія / С.Д. Максименко, С.І.Болтівец, О.М. Кокун, Г.В. Гуменюк та ін. / За заг. ред. С.Д. Максименка. – К.: ДП «Інф.- аналітичне агентство», 2012. – 152. 18. Розвивальні ігри та вправи для дітей 5-ого року життя: навч.-мет. посібник / Т.О. Піроженко, О.О.Вовчик-Блакитна, Г.В. Гуменюк та ін. – Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 64 с. 19. Становлення внутрішньої картини світу дошкільника: монографія / Т.О. Піроженко, О.О. Вовчик-Блакитна, Г.В. Гуменюк та ін.; за ред. Т.О. Піроженко. – Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2012. – 236 с. 20. Психофізіологічнезабезпечення становлення фахівця у професіях типу «людина-людина»: монографія / О.М. Кокун, І.В. Болотнікова, Г.В. Гуменюк та ін. / за ред. О.М. Кокуна. – Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2013. – 266 с.
|
