ІІ Всеукраїнський науково-практичний семінар «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи»

20 травня 2021 року відбувся ІІ Всеукраїнський науково-практичний семінар «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи», організований Лабораторією психології дошкільника. Захід проходив в онлайн - форматі на платформі Zoom.

У семінарі взяли участь 155 слухачів: науковці, викладачі університетів та обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, студенти, практичні психологи закладів освіти, фахівці центрів професійного розвитку, керівники закладів освіти, педагоги.

На заході обговорювалися питання співвідношення ключових понять проблеми готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування сучасної школи; збереження дитинства як особливого світу життєдіяльності дитини в умовах переходу від дошкільної освіти до шкільного життя;створення оптимальних умов для формування готовності дітей до школи з урахуванням їх вікових можливостей в ситуації сучасного соціуму; реалізація компетентнісного підходу при переході на нові освітні стандарти; очікування батьків, запити вчителів НУШ та погляди вихователів на готовність дитини до школи;співробітництво між педагогами та батьками вихованців закладів дошкільної освіти як запорука успішності навчання дітей у школі.

Спікерами заходу виступили - співробітниці лабораторії психології дошкільника: Піроженко Т.О., завідувач лабораторії, член-кореспондент НАПН України, доктор психол. наук, профессор; Карабаєва І.І., Соловйова Л.І., Хартман О.Ю., канд. психол. наук, старші наукові співробітниці лабораторії; Федорчук О.І., Токарєва Л.Д., наукові співробітниці лабораторії; Байєр О.М., канд. психол. наук, доцент, завідувач кафедри дошкільної освіти КЗ «Запорізький обласний інституту післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради; Косачева О.В., соціальний педагог Житомирського закладу дошкільної освіти № 25 Житомирської міської ради.

За результатами семінару підготовлено електронний збірник матеріалів його учасників, в яких розкрито теоретико-методологічні засади досліджень готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи, подано зміст науково-методичного забезпечення процесу розвитку готовності дошкільників до навчання в школі в умовах дошкільних закладів та сім’ї; представлено досвід впровадження наукових розробок у практику дошкільної та початкової освіти. Учасниками зустрічі намічено наступні кроки співробітництва в напрямку розробки науковцями лабораторії комплекту діагностичного інструментарію комплексної оцінки готовності дитини до шкільного життя та апробації створеної методики в закладах дошкільної освіти.