Семінар «Діяльність психологічної служби у системі освіти щодо забезпечення психологічного благополуччя вчителів в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»

Практична спрямованість діяльності Інститутів Національної академії педагогічних наук України, відповідь на актуальні потреби освітньої практики сьогодні є однією із визначальних характеристик активності НАПН України.

Саме в контексті цього підходу  31жовтня 2019 р. в Університеті менеджменту освіти НАПН України було проведено науково-методичний семінар «Діяльність психологічної служби у системі освіти щодо забезпечення психологічного благополуччя вчителів в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа».

Організаторами семінару виступили: Державна наукова установа «ІНСТИТУТ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ОСВІТИ» МОН України та  Державний заклад вищої освіти «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ» НАПН України.

У роботі семінару взяли участь 150 науковців, освітян-практиків, керівників закладів загальної середньої освіти, практичних психологів, зокрема, з Прилуцького району Чернігівської обл., а також студенти магістри-психологи, викладачі інститутів післядипломної педагогічної освіти.

Особливістю семінару також стало те, що в ньому взяли участь працівники недавно створеного відділу психолого-методичної підтримки Служби освітнього омбудсмена.

Основними формами роботи семінару стали науково-практичні  доповіді-презентації та   майстер-класи з актуальних проблем роботи психолога в освітній установі, зокрема, з проблеми формування соціальних компетентностей педагогічних працівників, психологічного благополуччя  вчителів,  медіаосвіти учасників навчального-виховного процесу,  профілактики  насильства щодо дитини та ін.

Заступником директора з науково-організаційної роботи та міжнародних наукових зв’язків, зав. лабораторією організаційної та соціальної психології  Людмилою Карамушкою Інституту психології  імені Г.С. Костюка НАПН України було представлено науково-практичну презентацію «Соціальні компетентності педагогічних працівників: сутність, види, технологія розвитку»,  в рамках якої  було відображено розроблену нами класифікацію соціальних компетентностей вчителів та керівників освітніх закладів і технологію їх розвитку. Розробка була виконана в рамках проекту «Психологічні засади розвитку соціальних компетентностей педагогічних працівників в умовах Нової української школи», який виконується спільно Інститутом психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Університетом менеджменту освіти НАПН України  та  Рівненським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти.