Піроженко Тамара Олександрівна

завідувач лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України

Член-кореспондент НАПН України, доктор психологічних наук, професор.

Є автором концептуально підтвердженого напрямку дитячої психології – психології комунікативно-мовленнєвого розвитку дитини дошкільного віку.

Основні напрямки, що реалізовані у науковій роботі та практиці дошкільної освіти: психічний розвиток дошкільників в умовах інноваційних систем виховання; психолого-педагогічні аспекти гуманізації взаємодії дорослого з дитиною; технологія психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дітьми «Радість розвитку»,  що спрямована на розвиток здібностей дітей. Загальна кількість публікацій за темою роботи – понад 180.

Розроблена Т.О. Піроженко система психолого-педагогічного проектування взаємодії вихователя з дітьми «Радість розвитку» використовується у навчально-виховному процесі дошкільних навчальних закладів різних регіонів України, а також у професійній підготовці педагогів до роботи з дітьми у рамках особистісно-орієнтованої моделі виховання (свідоцтва про реєстрацію авторського права № 33342 та № 33343 Міністерства освіти і науки України Державного департаменту інтелектуальної власності). Представлена технологія характеризується гуманістичною і психотерапевтичною спрямованістю і має на меті різнобічний, вільний та творчий розвиток особистості дитини. Технологія психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку» органічно пов'язана зі змістом сучасної дошкільної світи, визначеної в її Базовому компоненті, співвідноситься зі всіма чинними програмами системи дошкільної освіти, затвердженими Міністерством освіти і науки України: програмою навчання, виховання та розвитку дітей дошкільного віку «Дитина», «Я у Світі», «Малятко», «Впевнений старт». Створені  Т. О. Піроженко професійні програми «Методика розвитку мовного спілкування», «Теорія та методика розвитку мовлення та навчання грамоти» застосовуються для підготовки студентів спеціальності «педагогіка і психологія дітей дошкільного віку», а також для підвищення професійного рівня педагогів на курсах обласних Інститутів післядипломної педагогічної освіти.

Піроженко Т.О. приймає активну участь у підготовці та підвищенні кваліфікації науково-педагогічних кадрів: З 2005 року член спеціалізованої вченої ради К.26.453.02 в Інституті психології імені Г.С.Костюка НАПН України та  у 2009 – 2013 р.р. член спеціалізованої вченої ради Д.64.051.08 в Харківському національному університеті імені В.Н.Каразіна;  наказом Міністерства освіти і науки України від 7 квітня 2015 року № 407 введена до складу експертної ради з питань проведення експертизи дисертаційних робіт з психологічних наук. (рішення Департаменту атестації кадрів вищої кваліфікації № 14/1 – 205-15 від 16.04.2015року).

Т.О. Піроженко – активно працює з педагогами дошкільної ланки освіти з питань підтримки та підготовки до видань навчально-методичної літератури. З 21.07.1999 р. є членом експертної комісії Науково-методичної Ради Міністерства освіти України з питань оцінки рукописів та навчально-методичної літератури для дошкільних закладів освіти України, а в період 2006 – 2013 років  –  головуючим експертної комісії Науково-методичної Ради Міністерства освіти України з питань оцінки рукописів та навчально-методичної літератури для дошкільних закладів освіти України.

Поширення ідей освітньої технології «Радість розвитку», яка демонструє втілення принципів гуманної педагогіки та партнерства дорослих та дітей, відображено в розробці парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років, яка була ініційована Представництвом Дитячого фонду ООН ( ЮНІСЕФ) для дітей, що опинились в сучасних умовах суспільного життя  в зоні конфлікту. Автори програми «Вчимося жити разом»  -  Т.Піроженко, О. Хартман,   не тільки запропонували зміст рекомендацій, але й активно втілюють пропозиції та досвід навчання тренерів для вихователів, психологів, управлінців дошкільної освіти в Запорізьській, Донецькій, Дніпропетровській, Луганській, Харьківській областях України.   (ПОСИЛАННЯ інтенет ресурсу

Парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років «Вчимося жити разом»

1.            https://drive.google.com/drive/folders/0Bzt9FAqrO9WcUUU4bWFjYUt4WUk

https://drive.google.com/drive/folders/0Bzt9FAqrO9WcTmRsQ0hFUy1Vdjg

(Піроженко Т.О., Хартман О.Ю.)

Видання підготовлено в рамках проекту «Вчимося жити разом, мета якого – навчити дітей та підлітків, які найбільше постраждали внаслідок воєнного конфлікту в Україні, життєвих навичок, необхідних для мирного життя у приймаючих та домашніх спільнотах. Програма є складовою навчально-методичного комплекту « Вчимося жити разом» для дошкільних навчальних закладів. Цей комплект спрямований на розвиток у дітей відповідного віку соціальних навичок ефективної взаємодії. У змісті програми розкрито можливості організації в умовах ДНЗ діяльності, яка дозволяє об’єднати дорослих (педагогів, батьків) та дітей на шляху до прийняття та взаєморозуміння. Видання прислужиться вихователям, психологам, студентам педагогічних навчальних закладів, методистам.

Методичний посібник до парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років  «Вчимося жити разом» Видання підготовлено в рамках проекту «Вчимося жити разом, мета якого – навчити дітей та підлітків, які найбільше постраждали внаслідок воєнного конфлікту в Україні, життєвих навичок, необхідних для мирного життя у приймаючих та домашніх спільнотах. Посібник є складовою навчально-методичного комплекту « Вчимося жити разом» для дошкільних навчальних закладів. Цей комплект спрямований на розвиток у дітей відповідного віку соціальних навичок ефективної взаємодії.У посібнику висвітлено методичні рекомендації та практичні матеріали щодо впровадження парціальної програми з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років. Видання прислужиться вихователям, психологам, студентам педагогічних навчальних закладів, методистам.

https://drive.google.com/drive/folders/0Bzt9FAqrO9WcM09pUkw5ZHdKajg

https://drive.google.com/drive/folders/0Bzt9FAqrO9WcQVpIS2VYZDh6bUk

Досвід роботи творчого колективу науковців та педагогів дошкільних навчальних закладів по апробації та впровадженню інноваційної освітньої технології психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку» (автор Т. О. Піроженко) схвалено та рекомендовано до розповсюдження в дошкільних закладах України.

За останні роки впровадження інновації реалізовано на основі рішень Колегії Президії Академії педагогічних наук України (2010 р., 2014 р.); наказів МОНмолодьспорту України від 10.09.2012 р. № 1/9–639 «Про освітню розвиваючу технологію «Радість розвитку»; схвалення та високу оцінку комісії Комітету з Державної премії України в галузі освіти у номінації дошкільна та позашкільна освіта (лист №1/11-6967 від 01.08.2011 р.); рішення організаційного комітету Національної  виставки-презентації  «Інноватика в сучасній освіті» (Київ, 2013); Наказ Департаменту освіти і науки м. Києва № 533 від 17.06.2013 р. Про організацію дослідно-експериментальної роботи в навчальних закладах, тема «Соціально-педагогічні умови впровадження «П3 технології» у дошкільних навчальних закладах» (регіональний рівень), науковий керівник Піроженко Т.О.; Наказ МОН України №480 від 28.04.2015 р. про проведення дослідно-експериментальної роботи, тема «Психолого-педагогічні умови становлення ціннісних орієнтацій дітей в ігровій та навчальній діяльності освітньої системи «Радість розвитку», науковий керівник професор Піроженко Т.О., науковий консультант академік Максименко С.Д.

Теоретична та практична значимість комплексної науково-прикладної роботи «Освітня технологія «Радість розвитку» − партнерська взаємодія дорослих та дітей» визначається тим, що розроблено, науково обґрунтовано та забезпечено навчально-методичною літературою (серії видань: «Дитина замовляє розвиток», «Світ дитячої гри», «Ціннісні орієнтації дитини у дорослому світі», «Вчимося жити разом») оригінальну освітню технологію взаємодії дорослого з дитиною дошкільного віку «Радість розвитку», в якій розвиток базових здібностей дитини дошкільного віку та цілісність психологічних досягнень у сфері емоцій, пізнавального розвитку та вольової регуляції діяльності й поведінки дитини виступають пріоритетними індикаторами особистісного зростання. Комплект основних публікацій, що присвячено освітньої технології «Радість розвитку», налічує 25 робіт науково-методичного та розвивально-дидактичного характеру для забезпечення психолого-педагогічного супроводу розвитку базових здібностей та компетенцій дитини дошкільного віку.

Інноваційний досвід впровадження технології «Радість розвитку», критерієм оцінки якої виступає творчий розвиток особистості, системно об’єднує цілеспрямовані зусилля всіх суб’єктів освітнього простору та привносить в практику освіти нову якість: -  взаємозв’язок науки та практики суспільного дошкільного виховання; - координованість та співпраця з усіма партнерами,  які забезпечують оптимальний та успішний розвиток дитини  на етапі раннього дитинства (взаємозв’язок суспільного та родинного виховання); - гнучкість, стійкість та адаптивність вибору форм та методів навчально-виховної роботи педагогів, який спирається на індивідуальний потенціал дитини та дитячої групи, наповнює принципи гуманізації соціокультурного середовища в якому зростає сучасна дитина атмосферою реальної освітньої особистісно-орієнтованої практики.

Реалізація технології «Радість розвитку», відбулась у 11 областях України (Київській, Житомирській, Сумській, Волинській, Вінницькій, Хмельницькій, Миколаївській, Чернігівській, Донецькій,  Луганській, Запорізькій, Івано-Франківській).

Під науковим керівництвом доктора психологічних наук, професора Піроженко Тамари Олександрівни захищено 10 дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 -«педагогічна та вікова психологія», 19.00.05 – «організаційна психологія, психологія управління».

У 2014 році Піроженко Т.О. нагороджена знаком Національної академії педагогічних наук України «Ушинський К.Д.», а у 2016 році – нагороджена медаллю «Григорій Сковорода».

Основні публікації за останні 5 років:

1.                Піроженко Т. О. Дитина п’ятого року життя / С. Ладивір, К. Карасьова // Спеціалізований журнал „Практичний психолог: дитячий садок”. 2013. – № 4. – С. 5–12.

2.                Піроженко Т. О. Дитина четвертого року життя / С. Ладивір, І. І. Карабаєва // Спеціалізований журнал „Практичний психолог: дитячий садок”. 2013. – № 2. – С. 4–9.

3.                Піроженко Т. О. Методичні аспекти реалізації освітньої лінії „Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі” / Т.Піроженко, М. Машовець, О. Коваленко // Спеціалізований журнал „Вихователь-методист дошкільного закладу”, – 2013. – № 4. – С.4-78.

4.                Піроженко Т. О. Проблема реалізації індивідуального підходу до розвитку дитини в умовах дошкільного віку / Т. О. Піроженко// Спеціалізований журнал „Практичний психолог: дитячий садок”. 2013. – № 10. – С. 4–12.

5.                Піроженко Т. О., Карасьова К. В., Соловйова Л. І.  Ціннісні орієнтації дитини дошкільного віку: тенденції розвитку / Т. Піроженко, К. Карасьова, Л. Соловйова // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – К. : ДП „Інформаційно-аналітичне агентство”. 2013.

6.                Піроженко Т. О., Карасьова К. В. Веселе навчання: роль відеоігор у формуванні пізнавальної активності дитини старшого дошкільного віку /Т. Піроженко, К. Карасьова // Сучасні пятирічні діти: проблеми та особливості розвитку. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (4 червня 2013 року, М.Київ) / авт.-упоряд.: О. А. Удод, Т. В. Панасюк, О. П. Долинна, А. А. Грищенко, І. Ю. Резніченко, О. І. Шварова / за заг. ред. Б. М, Жебровського. – Тернопіль : Мандрівець, 2013. – С. 7–14.

7.                Піроженко Т. О., Ігрова діяльність дошкільника : навчально-методичний посібник / Т. О. Піроженко, К. В. Карасьова. – К. : Генеза, 2013. – 96 с.

8.                Піроженко Т. О., Виховуємо дитину – зростаємо як батьки : навчально-методичний посібник / Т.О. Піроженко, О.Ю. Хартман. – Тернопіль : Мандрівець, 2014. – 168 с.

9.                 Піроженко Т. О., Сучасні діти – відображення  цінностей  дорослого  світу : методичні рекомендації / Т.О. Піроженко, С.О Ладивір, К.В. Карасьова та ін.; за ред. Т.О.Піроженко. – К.– Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. – 120 с.

10.            Піроженко Т. О. Проблеми вивчення ціннісних орієнтацій дошкільників / Т. О. Піроженко // ІІІ Всеукраїнського психологічного конгресу з міжнародною участю «Особистість у сучасному світі: матеріали». – К.: ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2014. – С. 179-184.

11.            Піроженко Т. О., Дитина у сучасному соціопросторі : навчальний посібник / Т.О. Піроженко, С.О. Ладивір, К.В. Карасьова [та ін.]; за ред. Т.О. Піроженко. – К.– Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. – 272 с.

12.            Піроженко Т. О., К. В. Карасьова, Л. І. Соловйова Ціннісні орієнтації дитини: тенденції розвитку / Т. О. Піроженко, К. В. Карасьова, Л. І. Соловйова // Актуальні проблеми психології: зб. наук. пр. Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України.– К. : ДП „Інформаційно-аналітичне агентство”, 2013. – Т. Х. Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. Вип. 25. – С. 356–369.

13.            Pirozhenko T. Helpdevelop the child (set of educational standarts work adult and child) [Електронний ресурс] /  Pirozhenko Tamara // TECHNOLOGIES OF INTELLECT DEVELOPMENT. – Vol 1 – №5 (2014). – Режим доступу до журн. : http://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/issue/current.

14.            Pirozhenko T. Diversity and mental needs and actualization of the activity of older [Електроннийресурс] / Król Joanna, Pirozhenko Tamara // TECHNOLOGIES OF INTELLECT DEVELOPMENT. – Vol 1 – №5 (2014). – Режимдоступудожурн. : http://psytir.org.ua/index.php/technology_intellect_develop/issue/current.

15. Ціннісні орієнтації дитини у дорослому світі: навч.-метод.посібник/ Т.О.Піроженко, Л.І.Соловйова та ін..- К.: Видавничий Дім «Слово», 2016. – 248с.

16. Компас у світі ціннісних орієнтацій дошкільника: навчальний посібник/ Т.О.Піроженко, С.О.Ладивір, Л.І.Соловйова та ін..- К.: Видавничий дім «Слово», 2016.- 56с.; іл..

17. Рухова активність та психічне благополуччя дитини старшого дошкільного віку: навч.-метод. посібник / К.В.Климець, Т.О.Піроженко. – К.: Видавничий дім «Слово», 2016. – 208с.

18. Ігрова діяльність дошкільника: молодший дошкільний вік / Піроженко Т.О. та ін.. – Київ: Генеза, 2016. - 88с.- (Серія «Настільна книжка вихователя»).

19. Для творчості дитини вірші, пісні, картини: метод.посіб./ авт..-укл.: Т.О.Піроженко, А.С.Шевчук. - Київ: Видавничий дім «Слово», 2017. – 128с. (41с.іл.)

Матеріали наукових досліджень активно обговорюються на конференціях, які узгоджені та затверджені в планах Міністерства освіти і науки України та Національної Академії педагогічних наук України. За означений період Піроженко Т.О. прийняла участь у 25 конференціях та науково-методичних семінарах. Серед них Конгреси: ІІІ Всеукраїнський психологічний конгрес з міжнародною участю «Особистість у сучасному світі», 2014 р., Київ;  III Міжнародний педагогічний конгрес „Розвиток особистості у сучасному медіа-просторі” 2013, Луганськ; ІІІ Міжнародній освітній форум «Особистість у єдиному освітньому просторі»;  Міжнародні конференції: VI Міжнародна науково-практична конференція «Сучасне дошкілля: реалії та перпективи», Київ, 20 жовтня 2011 р.;  VI Міжнародна науково-практична конференція «Психолінгвістика сучасному світі», Переясловл-Хмельницький, 21-22 жовтня 2011 р.;  ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Ґенеза буття особистості», Інститут психології імені Г. С. Костюка Національної АПН України, м. Київ, 19–20 грудня 2011 р.; 

Міжнародна науково-практична конференція «Лабораторія психології дошкільника: діалог науки і практики» – Київ, 11 жовтня 2012 р.;  Міжнародна науково-практична конференцію «Ціннісні орієнтації в житті дитини» –  30 жовтня 2014 р., Київ; II Miedzynarodowa Konferencia Naukowa „Poznanie i dzialanie w edukacji dziecka”, Krakow,Polska, 2014;  –4 rd International Conference “Application of Neu Technologies in Management and Economy“, 2014, Belgrad, Serbia;  Міжнародна науково-практична конференція „Сучасні діти – відображення цінностей дорослого світу”, 2015 , Київ;  Prava Dziecka: realizacja w rodzinie i społeczeństwie : streszenia referatόw międzynar. nayk.-metod. konf., 9-10 czerwca 2015 r. / Katolicki universytet lubelski Jana Pawła II, Wydział zamiejscowy prawa i nauk o społeczeństwie w Stalowej Woli. - Stalowa Wola – Sandomierz, 2015.;  Всеукраїнська науково-практична конференція «Інноваційні освітньо-виховні стратегії в сучасному світі: змістовний та технологічний аспект» (м. Суми, листопад 2015); ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи» (м. Запоріжжя, квітень 2016;Всеукраїнська науково-практична конференція «Психолого-педагогічні передумови прийняття дитиною соціально значущих цінностей», Київ, 16 травня 2016 року;Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні питання та проблеми розвитку соціальних наук» (м. Кєльце, Республіка Польща, червень 2016;  Міжнародна науково-практична конференція «Світ ХХІ сторіччя: модернізація освіти та цінності дитинства» – 8-9листопада2016 р. в КЗ «Запорізькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти» ЗОР м. Запоріжжя, 2016;