Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми психології навчання та розвитку» (м. Київ, 25-25 травня, 2017 р.)

         25-26 травня  2017 р. в м. Києві відбулась міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми психології  навчання та розвитку», присвячена   70-річчю заснування лабораторії психології навчання імені І.О.Синиці Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України.

        Організатори конференції: НАПН України, Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України (лабораторія психології навчання ім. І.О.Синиці). Голова оргкомітетудоктор психологічних наук, академік НАПН України, директор Інституту психології імені Г.С.Костюка, завідуючий лабораторією психології навчання імені І.О. Синиці  Максименко Сергій Дмитрович.

          В роботі конференції взяли участь більше 100 учасників – науковців і практиків в галузі психології, педагогіки, викладачів та психологів з різних міст України (Львова, Києва, Ніжина, Вінниці, Полтави, Тернополя, Івано-Франківська, Одеси, Харкова, Кривого Рогу, Запоріжжя) та Республіки Польщі.

    Основні тематичні напрямки роботи конференції:  генетична психологія учіння людини;  діяльнісна самореалізація особистості в освітньому просторі; внесок  І.О.Синиці в становлення вітчизняної педагогічної психології; психологічні виміри особистісної взаємодії cуб′єктів освітнього простору; актуальні та потенційні можливості культурно-історичної парадигми в психології навчання.

    У рамках конференції було проведено майстер-клас доктора хабілітованого, професора кафедри публічного здоров’я  Інституту наук про родину і соціальну працю Люблінcького КатолицькогоУніверситетуЯна Павла II (Республіка  Польща) Юлії Горбанюк «Основи батьківської майстерності. Досвід Польші».

  Конференція сприяла взаємному збагаченню фахівців, розумінню ролі психології в пошуку нових підходів та способів рішення складних завдань  вітчизняної системи освіти в умовах глобальних перетворень,  формуванню  широкого погляду на спектр актуальних проблем науки та запитів практики, визначенню перспективних напрямків подальшого розвитку та впровадженню актуальних проблем психології навчання та розвитку.